söndag 12 maj 2019

Året med Visol

Nu är det första visol-året snart avklarat. Jag har med mig nya tankar och erfarenheter och även nya frågor. I början av läsåret hade vi tillgång till ett tiotal datorer som 6 klasser skulle dela på och runt jul blev vi med chrome books. Till en början var det mycket strul med den nya tekniken och det var gruvsamt att komma igång med dem. Nu känns det ok. Mina elever har skrivit ungefär lika ofta eller kanske ska jag säga sällan, 1-2 ggr i veckan, som före visol. Jag önskar att vi på skolan hade samarbetat mer och diskuterat mer kring om att skriva sig till läsning, kring hur och vad vi kan göra med eleverna. Jag hoppas att vi ger oss själva mer tid till det under kommande läsår. Jag utmanar mig och min undervisning mer i samverkan med någon annan. Det har varit inspirerande att lyssna till hur andra fått till det! 

VISOL med Skönsmons 1or

Här kommer ett bättre sent än aldrig-inlägg från Skönsmons skolas ettors arbete med Visol. Vi har fortsatt jobba med visol med samma upplägg som förut, dvs att eleverna har VISOL under 2 h i veckan. En timme med fokus på skrivandet och en timme med fokus på finmotoriks-övningar av olika slag.

Nu under vårterminen har elevernas skrivande verkligen utvecklats och vi har gått från att bara skriva meningar till veckans ordbilder till att börja skriva mer sammanhängande texter. Den här terminen har vårt fokus legat på att få ihop en flytande texter och att komma ihåg att sätta ut punkt och stor bokstav på rätt ställen. Hittills har vi mestadels skrivit sagor och berättelser. Vi har kollat på sagomattan och utifrån de avsnitten skrivit berättelser och ritat bilder till. Tyvärr har jag inte haft sinnesnärvaron att komma ihåg att ta kort på elevernas arbeten så kan tyvärr inte bifoga några sådana här denna gång. Under veckan som var påbörjade vi ett nytt skrivprojekt från 'öppet klassrum' som heter Orangutangen Alba där fokus ligger på att skriva faktatext och faktatexters uppbyggnad. Vi kommer de kvarvarande veckorna låta detta arbete ligga i fokus under stor del av svenska-lektionerna, dvs även VISOL-timmarna. Hittills har eleverna tyckt att det har varit roligt och spännande så det ska bli ett roligt arbete att jobba med.

Hoppas ni har en fin helg allihopa!

Johanna på Skönsmons Skola

torsdag 2 maj 2019

Året med VISOL

Ett år har snart gått sedan jag började kursen och visste nog inte alls vad jag skulle förvänta mig innan kursstarten. Nu när jag tänker tillbaka så har jag lärt mig väldigt mycket och det har varit ett väldigt intressant år. Genom att jag fick möjligheten att gå VISOL har jag nu arbetat med mina ämnen på ett annorlunda sätt en vad tanken var från början, vilket har varit väldigt givande för både mig och barnen. Barnen gillar verkligen att jobba på detta sätt och jag kan verkligen se vilka framsteg de gjort sen i höstas. Jag kan även känna att jag har utvecklat mitt tänk hur man kan arbeta med VISOL i de olika ämnena och är nu även tryggare vilket gör att jag får in det på ett mer naturligt sätt. I min förskoleklass har vi arbetat med VISOL på NO, Svenska och Matematik lektionerna och barnen har tyckt det varit väldigt roligt. Det är ett bra sätt att väva in svenskan i fler ämnen och få en röd tråd inom ämnena. Jag kommer absolut arbeta med detta nästa år i den nya förskoleklassen. 
// Sara Björkquist Skönsmons skola förskoleklass

tisdag 30 april 2019

Inlägg för mars åk 1 Matfors skola

Tankarna runt Visol har varit många hos mig. Jag kan känna ibland att kursen ger så mycket som jag inte kan använda mig av i mitt arbete fullt ut. Detta då jag känner mig stoppad av så många saker. Mycket har jag kunnat använda mig av men inte fullt ut. Det dröjde länge innan jag fick ipad, sedan fungerade inte dessa. Jag började sedan att boka in mig på datorerna istället och detta har fungerat men de strular mycket. Många gånger skrev eleverna texter som nästa gång var borta från datorerna, för att sedan den tredje gången vi loggade in helt plötsligt finnas där. Stor frustration. Kom till slut på att vi skulle använda oss av google dokuments och driven. Lite bökigt är det man får göra flera inloggningar och eleverna behöver mycket hjälp vid inloggningar då vi först måste logga in på dator, sedan leta efter crome som inte ligger i startfält eller aktivitetsfält. Sedan logga in i crome, två gånger varje gång då det är först till crome och sedan till skolans nätverk. Ja, många inloggningar. Fördelen är att inget försvinner, alla elever kan dela med mig så jag kan skriva ut åt dem.

Känner ändå att eleverna fått ut mycket av sättet vi arbetar på, har vi inte  tillgång till dator så är det inte hela världen. Cirkelmodellen har gett mycket för mina elever och för mig. Jag har hittat ett arbetssätt som verkligen passar mig. Just nu använder jag mig av boken Skrivligheter av Kim Sjöberg. Den utgår från cirkelmodellen och har ett tydligt lektionsupplägg. Perfekt i början av detta arbete känner jag.

måndag 29 april 2019

Blogginlägg om året med Visol

Jag kan känna att jag inte riktigt har haft en röd tråd genom arbetet med Visol. Vissa uppgifter har jag gjort med enskilda elever. Min tanke var att vi skulle skriva mer i grupp, men eftersom vi har så små klasser ( 5 och 4 elever) och att det vid vissa tillfällen har varit elever sjuka så har det inte blivit av. Dessutom är det stor skillnad på de elever som går i träningsskolan. Någon läser och någon kan inte en bokstav ännu. Men på något sätt ska jag klura ut en bra uppgift. Innan påsk jobbade vi i alla fall tillsammans och tog reda på vad påsk är. Vi gjorde en mind-map tillsammans och när den var klar skrev vi en text. Jag skrev texten men eleverna hjälpte till att formulera meningar.
Vi har tillgång till både datorer och iPads till alla våra elever, så hög tillgänglighet på IT-verktyg har vi. Jag kan bara ta med mig allt detta och använda det i undervisningen inför kommande läsår.

//Ann-Charlotte, Kyrkmons grundsärskola

Blogginlägg april, Essviks skola år 1

Tänk att vi snart har arbetat ett helt år med (bl a) VISOL. Upp och ner har det varit, mest ner kring hur vi rent praktiskt ska göra. Vad ska barnen skriva på (dator/ipad)? När under veckan ska de skriva? Vad ska de skriva om? Vilken vuxen ska ansvara för skrivandet? När vi väl tog oss över dessa praktiska hinder, så har arbetet rullat på. Barnen är positiva och vi ser verkligen vilka framsteg de har gjort med skrivandet. Jag skulle gärna använda ipad att skriva på oftare än vad jag gör (nu skriver vi ungefär ett tillfälle varannan vecka), men eftersom vi har begränsad tillgång på ipads och även vill använda dem till t ex skolplus när vi får ha dem så får det vara så nu. Barnen har även lärt sig det tekniska med att använda grenkontakter, hörlurar, skriva ut o s v väldigt bra så det mesta flyter på bra. På det stora hela är jag nöjd med hur vi slutar detta läsår vad gäller VISOL; barnen har pratat mycket med varandra, utvecklat sitt skrivande och lärt sig att skriva på ipad.
Vad ska vi då skriva om nästa år? Kanske skriva sagor som vi just nu håller på att skriva tillsammans med 5:orna på skolan - men då är det 5:orna som skriver. Förhoppningsvis har vi tillgång till ipads oftare under veckan då och kan använda dem oftare. Ser fram emot ett nytt läsår med VISOL.

fredag 26 april 2019


Blogginlägg april 2019

Nu har vi kommit till slutet på terminen. Vilket utvecklande år det har varit med VISOL. Vi avslutade VISOL med att barnen fick ta med sig sin favoritleksak hemifrån och visa upp de för sina klasskamrater och berätta om dem. Sedan fick de sitta i par vid datorerna och utifrån några frågeställningar skriva om sin favoritleksak. De klippte ut texterna och klistrade på nytt papper och ritade även av sin leksak.



Vi har mest använt oss av vårt gemensamma tema ”Skogens år” i vårt VISOL-arbete. Innan jul arbetade vi med djur i skogen och som extra inspiration var vi på utställningen ”Svenska djur” på kulturmagasinet. Vi har också varit på ”Djurens jul” (KOM-UT) i Sidsjön. De paren vi har utifrån VISOL fick välja varsitt djur och sedan skriva saga och fakta om det i olika omgångar. Barnen ritade sedan sitt djur till texten.



Vi har bara mottagit bra respons från barnen, de har längtat att sitta vid datorerna och skriva samt författa egna texter. De har samarbetat, gett varandra idéer och stöttat varandra. Vi ser fram emot att fortsätta jobba VISOL-inspirerat med våra nya förskoleklasser under nästa läsår.           

/Eva Almestad, Sandra Knutsbo, Evelina Berg.